miércoles, 24 de octubre de 2007

Y el campo laboral ¿Es Bueno?

Al momento de escogen una carrera es importante conocer la demanda profesional que existe en el mercado.
Bueno y en realidad en nuestra región como en el sur de Chile y el país en general no se cuenta con el número suficiente de Profesores de Religión Titulados que respondan a las necesidades educativas que surgen de la implementación del Sector de Religión de la actual reforma educativa nacional.
Como ejemplo de estas carencias el Dpto de Educación del Obispado de Temuco en el año 2004, se estimaba que de un total de 560 profesores registrados, 130 eran titulados o con mención, 330 tenian algunos cursos de capacitación en religión, 102 son profesores de otras asignaturas con autorización para hacer clases de religión y 69 no son profesores.
Además en la región existen alrededor de 686 centros educativos que por ley debieran impartir las clases de religión pero sólo 398 aprox lo hacen, los otros solicitan la exención de esta Obligación por la falta de personal Idóneo.
Esto Quiere Decir, Que sólo en Religión existe un Campo Laboral amplio, puesto que el número de escuelas crece día a día, y que la idoneidad esta más restringida.
Pedagogía en Religión y Orientación es una gran Opción.
Pide más información llamando al 045- 205441 o 045-205489.

martes, 23 de octubre de 2007

Una Carrera con Futuro



Pedagogía en Religión y Orientación Educacional, Vocacional y Laboral, es una carrera de pregrado del Instituto de Estudios Teológicos de la Universidad Católica de Temuco.

Esta carrera surge a raíz de la necesidad de encontrar formadores de Religión en la zona sur de Chile, además se quieren formar profesores cualificado y de calidad. Es por ello que confía que esta formación se va a lograr vinculando la labor de la educación religiosa con las competencias propias del área de la orientación educacional, lo cual va a conseguir, además, posicionar la Profesor de Religión dentro de las unidades educativas como cooperador en la construcción de proyectos educativos integrales a partir de la centralidad de la persona del alumno y sus relaciones con el medio y con la posibilidad de que pueda asumir el rol de Orientador Educacional, Vocacional y Laboral en dichas entidades educativas.